Stopnie

Stopnie harcerskie 

Stopień harcerski to nie order, to próba wartości i przydatności osobistej i społecznej.  

~Józef Sosnowski

Poniżej dostępne są wymagania na stopnie, które możecie zdobywać. Każdy zainteresowany drukuje sobie taką kartę i wraz z drużynową dopasowuje do niej indywidualne zadania. Pamiętajcie, że stopnie zdobywamy po kolei. Powodzenia!

• Karta próby HARCERZA  - Próbę harcerza realizuje każda osoba, która wstępuje do drużyny.  

Karta próby Harcerza

Imię i nazwisko osoby realizującej próbę:

Data otwarcia:

Data zamknięcia:

Zalecany czas trwania próby: 3-6 miesięcy

Idea próby: Staram się zasłużyć na miano harcerza/harcerki. Chce poznać harcerstwo i dostosować się do jego wymagań, określonych w prawie i Przyrzeczeniu Harcerskim. Chcę przebywać w zastępie (patrolu) i drużynie.

Lp.	Wymaganie	Realizacja	Potwierdzenie
1	Znam i rozumiem treść Przyrzeczenia Harcerskiego.
2	Znam i rozumiem Prawo Harcerskie.
3	Znam i rozumiem symbolikę krzyża harcerskiego,   lilijki i koniczynki. Potrafię wyjaśnić, do czego zobowiązuje harcerskie pozdrowienie „Czuwaj”.
4	Znam hymn harcerski i umiem go zaśpiewać.
5	Kompletuję swój mundur harcerski.
6	Systematycznie uczestniczę w zbiórkach zastępu i   drużyny, byłem na co najmniej jednym wyjeździe z drużyną.
7	Wykonałam/em z zastępem (patrolem) przynajmniej jedno zadanie zespołowe (lub projekt).
8	Znam pełną  nazwę drużyny. Znam  imię i nazwisko drużynowej  i wiem, jak się z nią skontaktować.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ochotniczka-młodzik

Imię i nazwisko osoby zdobywającej:

Idea stopnia: Z ochotą poznaję smak harcerskiej przygody. W swoim postępowaniu kieruję się Prawem Harcerskim. Pamiętam o codziennym dobrym uczynku. Chętnie zdobywam nowe wiadomości i umiejętności przydatne w zastępie, drużynie, domu i szkole. Jestem zaradna/y, dzielna/y i pogodna/y.

Do próby może przystąpić harcerka/harcerz, która/y: złożyła/ył Przyrzeczenie Harcerskie, aktywnie uczestniczy w życiu zastępu i drużyny.

Wymaganie	Zadanie	Podpis
Staram się postępować zgodnie z Prawem Harcerskim.
W każdym widzę bliźniego. Dostrzegam potrzeby bliźnich, wyrażam to przez spełnianie dobrych uczynków.
Mam swoją ulubioną książkę. Korzystam z biblioteki.
Mam swoje hobby, zaprezentowałem je w zastępie, drużynie.
Mam stały obowiązek domowy i wywiązuję się z niego.
Znam daty świąt rodzinnych (imieniny, urodziny, rocznice) i pamiętam o nich.
Dziele się z rodzicami moimi radościami i niepowodzeniami.
Noszę mundur zgodny z regulaminem obowiązującym w ZHP.
Zaoszczędziłam/em niedużą sumę pieniędzy i wydałam/em ją na zaplanowany wcześniej cel.
Znam okolice swego domu i szkoły. Wiem, gdzie jest przychodnia lekarska, apteka, poczta, posterunek policji, dworzec autobusowy i dworzec kolejowy. Potrafię wskazać drogę do tych miejsc.
Dbam o własny wygląd i czystość, utrzymuję porządek wokół siebie. Przyszyłam/em guzik, plakietkę do munduru.
Systematycznie uczestniczę w zajęciach ruchowych (np. gimnastyka, gra w piłkę, jazda na rowerze, aerobik, jazda na rolkach).
Dbam o higienę osobistą i zapobiegam przeziębieniom, odpowiednio się ubierając.
Wiem, kiedy powstał skauting, kto był jego twórcą oraz kto tworzył harcerstwo na ziemiach polskich. Wiem, czym wsławiły się Szare Szeregi.
Wiem, kto jest bohaterem mojej drużyny (szczepu).
Potrafię zachować się w kręgu i podczas ogniska. Znam zwyczaje i obrzędy mojego zastępu i drużyny.
Wiem, jak oznacza się funkcje pełnione w zastępie, drużynie, szczepie.
Znam podstawy musztry harcerskiej. Stanę w postawie zasadniczej i swobodnej, wykonam zwroty. Ustawię się na zbiórce, zachowam się w szyku i zamelduję się. Odpowiednio zachowam się podczas hymnu i wobec sztandaru.
Mam śpiewnik harcerski. Znam przynajmniej 5 piosenek harcerskich i pląsów.
Umiem zaradzić w przypadku skaleczenia, otarcia nogi, zachłyśnięcia, niewielkiego oparzenia i stłuczenia, krwotoku z nosa, użądlenia przez pszczołę lub osę. Odpowiednio wykorzystuję dostępne środki opatrunkowe. Znam prawidłową temperaturę człowieka i potrafię ją zmierzyć. Znam numery telefonów pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej oraz ogólnopolski numer alarmowy. Wiem, jak wezwać pomoc w nagłym wypadku.
Uczestniczyłam/em w grze terenowej. Wyznaczyłam/łem strony świata za pomocą słońca, przedmiotów terenowych i busoli. Dotarłam/em do wyznaczonego miejsca po znakach patrolowych.
Uczestniczyłam/em w wycieczce, przygotowałam/em swój ekwipunek wycieczkowy, odpowiedni do warunków atmosferycznych i terenowych. Potrafię bezpiecznie poruszać się po drodze (samodzielnie i w grupie).
Rozstawiłam/em namiot turystyczny, ułożyłam/em i rozpaliłam/em bezpiecznie ognisko. Znam trzy węzły.
Byłam/em z zastępem lub drużyną na wycieczce w lesie. Umiem się w nim zachować. Rozpoznałam/em po sylwetce i liściach 5 drzew.
Zaopiekowałam/em się zwierzęciem lub rośliną.
Znam co najmniej dwa sposoby szyfrowania wiadomości.
Znam historię godła i barw narodowych. Wiem, co oznaczają i potrafię się wobec nich zachować. Zaśpiewam hymn państwowy.
Odszukam na mapie Polski miejsca, które dotąd odwiedziłem lub chciałbym odwiedzić.
Wyrobiłem w sobie pożyteczne domowe nawyki ekologiczne.
Uczestniczyłem w realizacji dwóch zadań zespołowych.
Zdobyłem dwie sprawności.

 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tropicielka-wywiadowca

Imię i nazwisko osoby zdobywającej:

Idea stopnia: Jestem na tropie harcerskiej przygody. Przestrzegam Prawa i Przyrzeczenia Harcerskiego w życiu codziennym. Mam oczy i uszy otwarte. Ćwiczę swoją spostrzegawczość. Aktywnie uczestniczę w zadaniach zastępu i drużyny. Zdobywam harcerską wiedzę i doskonalę umiejętności z różnych dziedzin harcerskiego życia.

Do próby może przystąpić harcerka lub harcerz, która/y: zdobyła/ył stopień ochotniczki/młodzika; jeśli nie posiada stopnia ochotniczki/młodzika, realizuje próbę tropicielki/wywiadowcy poszerzoną o wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach poprzedniego stopnia; aktywnie uczestniczy w życiu zastępu i drużyny.

Wymaganie	Zadanie	Podpis
Notuję sytuacje, w których postąpiłam/em zgodnie i niezgodnie z Prawem Harcerskim i na ich podstawie dokonałam/em wyboru punktu Prawa Harcerskiego, nad którym szczególnie chciałabym/łbym mocno popracować.
Robię codzienny rachunek dobrych i złych uczynków.
Ukończyłam/em próbę silnej woli, np. przez tydzień zrezygnowałam/em ze słodyczy oglądania telewizji, gier komputerowych.
Przygotowałam/em uroczysty posiłek dla domowników lub uczestniczyłam/em w przygotowaniach świąt rodzinnych.
Znam historię swojej rodziny.
Rozmawiam z rodziną o swoich problemach.
Osiągnęłam/em dobre wyniki w grach na spostrzegawczość.
Uczestniczyłam/em w akcji zarobkowej drużyny.
Wiem, jakie zmiany rozwojowe zachodzą u dziewcząt (u chłopców) w moim wieku. Staram się poznać potrzeby i możliwości swojego organizmu.
Znam szkodliwe skutki palenia papierosów, picia alkoholu i zażywania narkotyków.
Regularnie uprawiam wybraną dziedzinę sportu lub aktywności ruchowej. Poprawiłam/em swoje osiągnięcia.
Systematycznie ćwiczę znajomość języka obcego.
Korzystałam/em z informacji PKS, PKP, uzyskałam/em potrzebny numer telefoniczny i znalazłam/em potrzebną informację w internecie.
Znam najważniejsze wydarzenia z dziejów harcerstwa. Potrafię wskazać kilka postaci zasłużonych dla ruchu harcerskiego.
Wiem, jak powstała tradycja Dnia Myśli Braterskiej.
Wiem, co oznaczają skróty WOSM i WAGGGS, wyjaśnię, dlaczego harcerki noszą na mundurze plakietkę WAGGGS, a harcerze plakietkę WOSM.
Znam historię swojej drużyny (szczepu) oraz bohatera drużyny (szczepu). Wiem, jakie cechy bohatera drużyny (szczepu) warto naśladować.
Wiem, kto jest bohaterem mojego hufca i mojej chorągwi.
Znam nazwy stopni harcerskich i instruktorskich oraz sposób ich oznaczania na mundurze. Wiem, jakie sznury noszą instruktorzy komendy hufca, komendy chorągwi, Głównej Kwatery i Przewodniczący ZHP. Znam ich miejsce w strukturze ZHP.
Przeczytałam/em minimum dwie książki o tematyce harcerskiej.
Znam skład apteczki drużyny i wiem, jak stosować znajdujące się w niej środki. Potrafię udzielić pierwszej pomocy w przypadku krwotoku, stłuczenia, oparzenia, odmrożenia, skręcenia stawu, złamania kończyny, wystąpienia ciała obcego w oku, omdlenia, udaru słonecznego. Pełniłam/em służbę samarytańską, np. na wycieczce, biwaku, festynie.
Wyznaczyłam/em azymuty w terenie. Wykonałam/em szkic drogi, zaznaczając azymuty, charakterystyczne obiekty i odległości. Posługując się busolą i mapą dotarłam/em do wyznaczonego miejsca. Wyznaczyłam/em w nocy kierunek północny. Prawidłowo oceniłam/em „na oko” odległość w terenie, długość przebytej drogi oraz czas marszu. W pomiarach wykorzystałem wymiary swojego ciała, np. wzrost, rozpiętość ramion i długość stopy.
Znam oznakowanie szlaków turystycznych oraz zasady poruszania się po nich. Przeszłam/przeszedłem oznaczonym szlakiem.
Uczestniczyłam/em w rozstawianiu obozu. Zbudowałam/em proste urządzenie obozowe lub wykonałam/em element zdobnictwa obozowego. Znam osiem węzłów, wykorzystałam/em je w praktyce (np. przy budowie urządzeń, w zdobnictwie obozowym lub podczas wędrówki). Przygotowałam/em posiłek dla zastępu na kuchni polowej lub kuchence turystycznej.
Kompletuję ekwipunek turystyczny odpowiedni na różne pory roku.
Nadałam/em i odebrałam/em wiadomość przekazaną alfabetem Morse’a. Odnalazłam/em w środowisku naturalnym 5 roślin chronionych.
Obserwowałam/em wybrane zwierzę i opowiedziałam/em innym (w zastępie, w drużynie lub w klasie) o swoich spostrzeżeniach.
Wykonałam/em pożyteczną pracę na rzecz przyrody.
Znam obszar swojej gminy i jej siedzibę. Sprawnie posługuję się planem lub mapą swojej okolicy, na jej podstawie dotrę we wskazane miejsce.
Znam daty świąt narodowych, wiem, jakie wydarzenia te święta upamiętniają. Przygotuję z zastępem zbiórkę z okazji jednego z nich.
Potrafię wskazać na mapie krainy geograficzne Polski.
Wiem, kto jest protektorem ZHP.
Znam flagę Unii Europejskiej. Potrafię wymienić kilka państw, które należą do Unii Europejskiej.
Zrealizowałem z zastępem zadanie zespołowe.
Uczestniczyłem w biwaku.
Zdobyłem trzy sprawności, w tym co najmniej jedną dwugwiazdkową.

 

 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

pionierka-odkrywca

Imię i nazwisko osoby zdobywającej:

Idea stopnia: Uczestnicząc w harcerskim życiu, odkrywam swoje zainteresowania. Oceniam siebie i swoje postępowanie odwołując się do Prawa Harcerskiego. Potrafię radzić sobie w różnych sytuacjach działając samodzielnie i odpowiedzialnie. Można na mnie polegać. Jestem uczynna/ny, odważany, samodzielna/ny.

Do próby może przystąpić harcerka/harcerz, która/y: zdobyła/ył stopień tropicielki/wywiadowcy. Jeśli nie posiada stopnia tropiciela/wywiadowcy, realizuje próbę pionierki/odkrywcy poszerzoną o wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach poprzednich stopni, aktywnie uczestniczy w życiu zastępu i drużyny.

Wymaganie	Zadanie	Podpis
Określiłam/em swoją największą słabość i podejmę próbę wyeliminowania jej.
Aktywnie realizuję obowiązki wynikające z mojej wiary.
Wykazałam/em, że potrafię poświęcić własną przyjemność na rzecz obowiązku.
Zdobyłam/em nową umiejętność przydatną w gospodarstwie domowym.
Rzetelnie wykonuję swoje obowiązki domowe.
Zapisuję ustalone terminy i wyznaczone zadania, jestem punktualna/ny i obowiązkowa/ny.
Wzięłam/ąłem udział w zaplanowaniu i zorganizowaniu akcji zarobkowej dla drużyny.
Dbam o sprzęt drużyny. Brałam/em udział w jego konserwacji.
Dbam o zdrowie i pamiętam o aktywnym odpoczynku, odpowiedniej ilości snu, prawidłowym odżywianiu się, umiem radzić sobie z problemami okresu dojrzewania.
Załatwiłam/em powierzoną mi sprawę w instytucji lub urzędzie.
Zorganizowałam/em wyjście zastępu lub drużyny (grupy koleżanek lub kolegów) do kina, teatru, na koncert, do muzeum lub inną imprezę kulturalną.
Potrafię w prostych sytuacjach porozumieć się w języku obcym.
Umiejętnie korzystam z Internetu (wyszukuję potrzebne informacje, posiadam adres e-mail).
Potrafię wskazać główne etapy w dziejach harcerstwa.
Odwiedziłam/em komendę mojego hufca. Znam adres komendy mojej chorągwi i Głównej Kwatery. Wiem, jak nazywa się komendant hufca, komendant chorągwi, Naczelnik ZHP i Przewodniczący ZHP.
Wiem, jakie inne organizacje harcerskie działają w Polsce.
Czytam książki o tematyce harcerskiej.
Znam strukturę ZHP.
Potrafię ocenić czynności życiowe (tętno i oddech), znam prawidłowe tętno dzieci i dorosłych. Potrafię postąpić w przypadku utraty przytomności, ułożyć chorego w pozycji bocznej bezpiecznej. Umiem zastosować różne sposoby przenoszenia poszkodowanych. Potrafię postępować w przypadku zatrucia pokarmowego.
Odnalazłam/em na mapie miejsce, w którym się znajduję, poprowadziłam/em w czasie gry terenowej lub wycieczki zastęp wg mapy topograficznej. Na podstawie mapy topograficznej określiłam/em długość trasy, nachylenie terenu, przybliżony czas marszu, azymut na dany punkt. Zmierzyłam/em w terenie odległość i wysokość.
Kierowałam/em budową urządzenia obozowego wg własnego projektu. Umiem sprawnie posługiwać się sprzętem pionierskim. Potrafię zawiązać co najmniej 10 węzłów i ich zastosowanie.
Brałem udział w organizacji wycieczki zastępu lub drużyny.
Wyrobiłam/em w sobie pożyteczne nawyki ekologiczne (oszczędzam wodę, gaszę światło, segreguję odpady).
Wiem, co to jest park narodowy, park krajobrazowy i rezerwat przyrody. Wymienię kilka polskich parków narodowych oraz wskażę występujące w nich osobliwości przyrodnicze. Odwiedziłam/em jeden z parków narodowych, krajobrazowych lub rezerwatów.
Poznaję historię swojej miejscowości. Wiem, co wyróżnia ją spośród innych (np. znane postacie, historyczne wydarzenia, zabytki, sztuka ludowa).
Wiem, na czym polega demokracja. Brałam/em udział w demokratycznym podejmowaniu decyzji.
Uczestniczyłem w obozie harcerskim.
Wziąłem udział w projekcie starszoharcerskim.
Wziąłem udział w dwóch biwakach lub rajdach.
Zdobyłem trzy sprawności: dwu i trzygwiazdkowe.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

samarytanka-ćwik

Imię i nazwisko osoby zdobywającej:

Idea stopnia: Poszukuję wzorów do naśladowania zgodnych z harcerskimi wartościami zawartymi w Prawie i Przyrzeczeniu Harcerskim. Szukam sytuacji, w których mogę pomóc. Pracuję nad swoim charakterem. Wywiązuję się ze swoich obowiązków. Poszukuję swoich zainteresowań i pasji. Rozwijam je zdobywając wiedzę i umiejętności w wybranych dziedzinach. Współtworzę życie drużyny.

Do próby może przystąpić harcerka/harcerz, która/y: zdobyła/ył stopień pionierki/odkrywcy; jeśli nie posiada stopnia pionierki/odkrywcy, realizuje próbę samarytanki/ćwika poszerzoną o wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach poprzednich stopni; aktywnie uczestniczę w życiu zastępu i drużyny.

Wymaganie	Zadanie	Podpis
Znam swoje dobre strony. Rozwijam je i potrafię je wykorzystać na rzecz innych.
Poszukuję autorytetów. Czerpię z nich motywację do pracy nad sobą.
Czynnie uczestniczę w formach rozwoju duchowego, np. kuźnica, dyskusja, rekolekcje, pielgrzymka.
Racjonalnie organizuję własny czas. Planuje przebieg dnia, tygodnia.
Znam zasady dobrego wychowania, potrafię ubrać się odpowiednio do sytuacji.
Potrafię korzystać z osiągnięć postępu technicznego, przestrzegam przy tym zasad kultury (np. znam zasady netykiety, wiem, jak korzystać z telefonu komórkowego w miejscach publicznych, kontroluję czas spędzany przy komputerze).
Udoskonaliłam/em swoją technikę uczenia się lub poprawiłam/em oceny z wybranych przedmiotów szkolnych.
Systematycznie oszczędzam pieniądze na określony cel.
Uczę się języka obcego i potrafię wykorzystać jego znajomość (np. przetłumaczyłam/em artykuł, nawiązałam/em korespondencję ze skautem lub skautką).
Zrobiłam/em przegląd swego tygodniowego jadłospisu pod kątem wartości odżywczych, wyciągnęłam/wyciągnąłem wnioski i wprowadziłam/em poprawki na przyszłość. Znam skutki niedożywienia i przejadania się.
Potrafię udzielić pierwszej pomocy, w razie potrzeby potrafię zastosować resuscytację (ogól czynności prowadzących do przywrócenia podstawowych czynności życiowych).
Włączyłem się do prowadzenia gospodarstwa domowego. W trakcie próby przejąłem na siebie dodatkowe obowiązki.
Załatwiłam/em sprawy organizacyjne biwaku, wycieczki, obozu (np. zakup biletu zbiorowego, ubezpieczenie, przygotowanie wykazu potrzebnego sprzętu, prowadzenie rachunków).
Wyspecjalizowałam/em się w wybranej dziedzinie harcerskiej (techniki harcerskie lub inna dziedzina pomocna w pracy drużyny). Kierowałam/em projektem dotyczącym tej dziedziny.
Przeczytałam/em przynajmniej jedną książkę, która pogłębiła moją wiedzę o dziejach ruchu harcerskiego lub skautowego. Zaprezentuję innym (w zastępie, drużynie lub w klasie) wybrane zagadnienie lub znaczącą postać z dziejów harcerstwa.
Zorganizowałam/em według własnego pomysłu akcję zarobkową w drużynie lub nawiązałam/am pożyteczne dla drużyny kontakty (z osobą, instytucją).
Znam cele działania Związku Harcerstwa Polskiego.
Jestem wrażliwa/wy na potrzeby drugiego człowieka – świadomie i odpowiedzialnie podejmuje stałą służbę.
Sporządziłam/em „mapę potrzeb” występujących w najbliższej okolicy i uczestniczyłam/em w projekcie (zadaniu) odpowiadającym na którąś ze wskazanych potrzeb.
Orientuję się w bieżących wydarzeniach politycznych, gospodarczych i kulturalnych kraju.
Znam najważniejsze prawa i obowiązki obywateli RP.
Przeprowadziłam/em zwiad tematyczny (np. poznając przyrodę, kulturę, historię, współczesne życie społeczne i gospodarcze, poznając ciekawe osoby, mało znane miejsca, zapomniane pamiątki historyczne). Sporządziłam/em dokumentację zwiadu (zawierającą np. opisy, wywiady, pamiątki, fotografie, spis lektur na wybrany temat). W interesujący sposób przedstawiłam/em ją w drużynie.
Uczestniczyłem w trzech projektach.
Zdobyłem trzy sprawności dwu i trzy gwiazdkowe.
Otworzyłem próbę na beret i rozpocząłem jej realizację.